理论

案例

佳佳上三年级了，开始学英语，由于以前没接触过英语也不知道怎么学习，老师讲课也听不懂，作业也不会写，期中考试的时候老师让默写26个英文单词，几乎没有写对的，考试几乎是零分。我们做家长的也不懂英语，怎样提高孩子的英语能力呢？不想让孩子输在起跑线上。

案例分析

有的家长认为把孩子送到学校就完成了任务，一味地认为孩子的英语学习就是孩子和学校的事情；有的家长说：我又不懂英语，孩子的学习没办法管，从客观上推卸自己的责任；有的家长总以工作太忙、事情太多为由，拒绝老师的家访和老师的邀请。实际上，种种这样的错误认识使家长失去了对孩子的真正了解，不能准确地把握孩子的英语学习，也错过了许多教育孩子和帮助孩子的大好时机，很让人惋惜。
所以，作为家长要敢于面对学校、面对老师，面对现实、面对成长中的孩子，和学校保持联系，和老师多做沟通交流，寻求帮助，和老师共同探讨适合自己孩子英语学习的最佳教育方案，多种途径共同促进孩子英语学习。

意见指导

对于孩子来说，让他们学习一外来语言或课程，是一个让他/她们感到很乏味的一件事情。在他们幼小的心里学习英语是一种负担，如何将这种负担变成兴趣，是家长和老师所渴望实现的一个愿望。面对孩子的上述问题专家建议：

第一、家长一定要多多鼓励孩子说英语

小孩子对新鲜事物总是有很大的兴趣，所以对英语这种新语言会感到新奇。家长要善于利用孩子的这种天性，在家中多鼓励孩子讲英语，当孩子有了一点成绩的时候要给与孩子一些表扬和奖励，尽量不批评孩子，要培养并保护孩子的自信心和自尊心。

第二、培养孩子听说和预习课本的习惯

每天固定15—20分钟反复听说已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除此之外，还可以要求孩子会唱简单的英文歌曲，会讲英文小故事。如果持之以恒地训练，不仅可以提高孩子的听说能力，而且可以培养孩子自主学习的习惯。预习—听课—复习是孩子学习过程的三部曲。预习是发现问题，听课是解决问题，复习是消化问题。如果这三个环节都认真完成，将对学习带来事半功倍的效果。家长应每天督促孩子认真完成预习，和孩子一起学习，一起提高。

第三、给孩子良好的环境和表演机会。

孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，也喜欢争强好胜。除了多参加集体组织的活动外，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。

为了孩子能够有一个学习英语的气氛，家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的“English Corner”（英语角），在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些属于孩子并且和英语有关的物品。如摆放您给孩子买回来的全部英语图画书，还有英语卡片和图画，以及孩子亲自动手制作的东西，比如孩子画的简单图画和他们参与制作的简单手工制品等等。

第四、 有意识把英语和孩子的生活结合起来。

鼓励孩子联系生活实际进行学习，如在家居物品贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在去公园、商店时，见到熟悉的事物，可问问 孩子记得它们的英文吗？出行的路上多指引孩子看看路边含有英文的广告牌，比如卖当劳的大写字母M，去吃比萨饼时让孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。

要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。同时要把一些事情当任务来做。比如每天晚饭后规定时间，给孩子听或看10分钟的英语光碟、录像或一小段英语故事等，坚持久了自然会产生可喜的效果。

第五、给孩子提供系统的培训课程 。

有条件的家庭可以孩子报名参加一个活泼有趣的少儿英语培训课程，跟着有经验的老师进行系统的学习。在家庭条件允许的情况下，家长应尽量给孩子报名参加一些国际上比较有名的品牌，如“朗文BACKPACK少儿英语”，拥有多年的教育资质，保证学习质量。

在此还要说明一下培训机构选择的问题，一般好的培训机构需要满足以下五点要求：

1、全英文授课，严格控制母语的使用量，使孩子逐渐养成英语思维能力；

2、有科学的测试分级，为孩子提供科学的选课建议；

3、小班授课，让孩子得到更多关注；

4、对孩子的学习进度全程跟踪，与家长建立密切联系，定期安排公开课，邀请家长与孩子共同学习英语；

5、建立一套完整的奖励制度，让孩子在鼓励声中对自己严格要求。

如果不能参加培训班学习，也要买一些比较好的儿童英语方面的VCD和磁带以及图画书等等，当然要尽量选择画面美观且声音纯正的产品，最好是有简单故事情 节、有好听的歌曲或者有趣游戏的产品，这些产品不仅能够帮助孩子学习英语，还能够提高孩子的审美观，增强孩子的乐感。