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三位一体家园协同育人

时间:2019-06-28 15:07:40  发布人:省编辑   阅读:3186

 邓州市幼儿园

摘要:家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分,家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,家长学校的健全完善了幼儿教育的体系,同时家委会也发挥了积极的作用。在幼儿园、家长学校、家委会三位一体协同以及五老人员的助力下,家庭、社会与幼儿园共同完成了幼儿教育的任务。同时幼儿园着力打造具有学前教育特色的家庭教师团队;积极参加省教育厅家教中心开展的“家庭教育指导师、心理咨询师、学习能力指导师”培训,目前具有“三师”资格的教师有5名;同时,针对学前教育家长学校教材的不足,组织教师编写具有地方特色的园本家长学校教材;保教主任李小平被省家教中心评为优秀家庭教师。邓州市直幼儿园家幼共育工作,2OO8年在浙江安吉召开的国家幼教工作上代表河南会议上做了发言。承担《家园共育》课题己结题。同时还获得了省级示范幼儿园、家长学校等荣誉称号。

幼儿教育是一个系统工程,需要幼儿园、家庭和社会的共同努力。幼儿园只有和家庭密切配合,相互协同,以园内园外(社会大课堂)为阵地,才能形成教育的合力,促进幼儿全面、健康的发展。家园共育是大教育的体现,也是大教育的保证,更是教育现代化的重要内涵。为此,我园一直以来重视家园共育工作,家教工作一直是我园整体教学计划中的一项重点工作,我们坚持以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以全面推进幼儿素质教育为目标,以教育科研为先导,充分利用家长学校,开展丰富多彩的家园活动,整合家庭、社区等各种教育资源,不断创新家园沟通的渠道,走出了一条家园合力、共同成长,促进幼儿健康和谐发展的共育之路。

一、组织健全,管理规范,把家长学校纳入常规工作

我园成立了以园长为组长的家长学校领导小组,由副园长具体负责家长学校工作,设置了家长学校办公室、教研室,建立和完善了家长学校的《学习制度》、《教学研究制度》、《上课制度》、《学员结业制度》、《考核、考评制度》、《评先表彰制度》、《档案管理制度》等,建立了“家长学校校务委员会”,成员有明确的职责和分工,每学期召开两次校务会议,讨论安排家长学校的重大活动计划。同时,注意总结每次的经验,通过发放家长学校反馈信息表了解家长的感受,为下一次活动提供有效依据。