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发挥家教指导师的作用 助推教育和谐发展

时间:2014-03-21 21:39:40  发布人:省编辑   阅读:3783

在省家教中心工作会议上的发言  安阳市教育局关工委执行主任 路丽荣

尊敬的各位领导、同志们,大家好!

受省厅关工委的委托,今天在这里,将安阳市教育局关工委近几年来发挥家教指导师作用的情况,向大家进行汇报。虽然我们在工作中采取了一些措施、办法,下了一定的气力,取得了一些效果,但与发展的要求以及兄弟地市的经验相比,还有很大差距,仅仅是抛砖引玉,共同探讨,不当之处,请批评指正。

从我省开展家教指导师培训至今,安阳参加培训获得证书的指导师大多是学校的在职教师,今天就将在学校教育层面如何发挥指导师在家庭教育方面作用的情况向大家汇报。长期以来,我们坚持把发挥指导师的作用,学以致用,用有成效,作为思考、探索和实践的主要问题,尝试了一些方法,立足于打造一支有高度社会责任感、敬业奉献是职业精神、团结互助的和谐团队、一流服务的安阳市家教指导师队伍,成为我们坚持不懈的努力方向。我们凝聚指导师力量,融合社会资源,共同关注未成年人健康成长,助推教育、家庭和社会和谐发展,着力组织家庭教育指导师潜心研究,乐于奉献,学习宣传家教新理念、传播家教新知识、探索家教新方法,培养专家型家教指导师。主要做法汇报如下:

一、与时俱进,完善家教工作主力军

我市于2005年正式成立了安阳市家庭教育指导中心和家庭教育讲师团,期间不断的充实与完善,2013年1月,安阳市家教指导中心正式更名为安阳市教育系统家庭教育指导培训中心,调整充实了领导班子,增设了家庭教育培训基地,拓宽了工作范畴。全市原有的家庭教育指导师110人,心理咨询师27人,都是讲师团成员,各校主管学生工作的领导和热心于家教工作的一线教师32人,也纳入讲师团队伍,形成了水平较高的专家讲师团队伍,是我市宣传普及家庭教育先进理念和知识的一支骨干队伍。近几年以来,我市又不断选派骨干分子参加家庭教育指导师、心理教育咨询师和班主任培训,提升了家教骨干自身技能。壮大指导师队伍,家教指导师成为了讲师团的骨干力量和主力军。2013年,我们还建立了市、区、校三级家教指导师队伍,使家庭教育更具有操作性、针对性和实效性,家庭教育指导师的服务更贴近家长的需求、更贴近家庭,注重实效,受到广大家长的好评,家长教育理念不断更新,家长的整体素质也在不断提升。

二、科学谋划,定位家教工作策略

随着时代的发展和进步,家教指导师成为研究者,是时代发展的客观要求。多年来,我们遵循教育规律,依据科学发展观,结合自身实际,第一、有机会地组织要求参与家教工作的研究和探索,给课题、给渠道、提要求,不断提高指导师的自身素质,思考能力和研究能力,使之成为有专业水准的家教指导师;同时注重引导家教指导师不断探索家教工作的新途径、新方法,各县、市区、各学校也把家教工作作为重点来研究、推广,比如:殷都区将家教工作作为“主体多元教育实验研究”四个系列之一来研究,即家教系列课题与教学系列、德育系列和活动系列课题共同组成了研究和实践内容。问题来自于实践中,解决就在一线上,家长的每一个问题都是课题,指导师把问题课题化,实实在在帮助家长解决教育中的难题。家教指导师开展课题研究,并定期进行阶段性成果展示,使家教工作科研化得到了普及。实现了家教工作的课题化、常态化、多元化,保证了研究工作的有效进行。

1、课题化是家教工作深入开展的抓手。殷都区将家教工作包装成研究课题,确定课题试点校,跟踪推进,及时总结阶段性成果,并辐射全区。

2、常态化是家教工作扎实推进的保障。健全家教工作组织网络,把家教日常管理制度化、规范化、常态化。

3、多元化是拓宽家教工作的渠道。适应新形势的需要,结合不同家长群体的实际,突破家教的固有模式,推动形式、方法、内容的多元化。

第二、组织多种形式的活动,凝聚指导师的集体智慧,体现团队合作精神。

1、定期举行联谊活动,从2010年至今,北关区教体局每年秋季都要召开家庭教育指导师联谊会,汇报交流一年来的工作,大家畅所欲言,共同学习研究探讨家庭教育的新理念和先进方法,更好的指导家庭教育工作出谋献策,联谊会常务副主任作一年来的工作总结,对下一年工作提出指导意见。教体局主要领导亲临会议,听取总结和汇报,并对今后工作提出要求,理清发展思路,完善和谋划工作过程,研究家庭教育的重大活动,凝聚家庭教育指导师集体的智慧,促进了指导师作用的发挥和能力的提升,助推了教育教学质量的提升和全局的稳定发展。

2、明确工作任务,赋予指导师工作职责和要求。我们明确规定家教指导师在日常工作中必须完成五项任务:1)为本校家长学校授课2次以上;2)主动进行两个家庭的家庭教育咨询;3)至少写一篇家庭教育论文;4)进行一项家庭教育专题研究或写一篇家长学校讲稿;5)主动安排或参加一次家庭教育指导师之间的联谊活动。

3、创新载体

积极探索家教指导师服务、教育改革的方法和举措,我们把在殷都区开展的家教大课堂,作为主体多元教育改革的一项重要举措和教育实验研究的重要内容,通过座谈会,交流会,亲身体验参与课堂等形式,对家长进行培训,转变家长教育观念,通过与家长代表、学生代表座谈,征求家长对教育工作的建议。使家长成为了教育改革的同盟军、合作者,形成了强大的教育合力。

4、依托阵地

家长学校是实施家教现代化的重要阵地。指导师依据省编教材带头对家长进行系统的培训,结合家长的具体情况和不同要求,采取了灵活多样的办学形式。集体授课和自学相结合,传授知识和活动经验相结合,家长受益达8万人次。

各县市区对于家庭教育工作的重视和家教指导师作用的充分发挥,使安阳市家庭教育指导工作更为科学化、系统化、规范化,保证了安阳市家庭教育工作持续、稳步、有效的开展。

三、搭建平台,发挥指导师的作用

(一)充实家庭教育讲师团,让他们成为家长学校授课骨干

为了有效发挥家庭教育指导师的作用,市教育局关工委多次对家教讲师团成员进行调整,同时,制定了《安阳市家庭教育讲师团工作规程》(试用),其中包括工作制度、学习制度、奖励制度、课题研究事宜等。各县市区及学校也都按照要求,组成了家庭教育网络和机构,形成了学校、家庭、社会联动的家庭教育机制,要求学校举行家长学校授课展示,探索家长学校授课模式。安阳市各级讲师团和学校紧密配合,积极互动,把全市的家教工作推向了一个新的高度。

(二)开展家庭教育咨询,帮助家长解决实际问题

为了帮助家长解决教育孩子遇到的实际问题。安阳市教育局关工委积极组织家庭教育指导师开展家庭教育咨询活动。家长、学生与家教指导师面对面交流,进行家教咨询活动。以面对面的形式,针对不同的问题对症下药,为家长们答疑解惑。对于家长提出的各种问题,指导师会把问题分别归类,共性的问题集体解答,个性的问题专门解答。通过面对面交流,通过专家的具体指导,家长们的问题都得到了满意答复,家长加深了对家教工作的理解,在许多问题上形成了共识,家长与学校、教师的关系更融洽了。2013年10月18日,在河南省家庭教育安阳现场会北关区展示的“家庭教育现场咨询活动”中,北关区20多位家庭教育指导师对人民大道小学和灯塔路小学的120多位家长分别进行了集体咨询和面对面咨询。这一活动引起来至全省各地参加会议的200多位代表和省教育厅领导的关注和好评。

多次现场咨询不但受到了家长的欢迎,也使家庭教育指导师在实践中提高了指导的水平,掌握了各年级家长面临的共同问题,为家长学校授课提供了帮助。

(三)开展家庭教育专题研究,提高家庭教育指导水平

从2012年开始,我们在各级家长学校教师中,开展了如何与家长沟通的专题研究,组织家庭教育指导师通过辅导报告小组、座谈等形式和教师一起研究怎样与家长沟通,和教师一起撰写“我与家长沟通二三事”征文、演讲等活动。广大教师在与家长沟通方面进行了积极的探索,做出了无私的奉献,创造出许多好的方法。安阳外国语小学郜麦芹老师的家教课题《合理开发利用家长资源的研究》已初现成效。梅东路小学《小学生主体多元发展》课题,积极探讨家校结合促进学生发展的新思路、新方法。殷都实验小学《小学生良好行为习惯的培养》研究,使学校与家长共同培养孩子的良好行为习惯,拉近了学校和家庭,教师与家长的距离,让我们的教育取得事半功倍的效果。

最近,我们还通过各学校的家庭教育指导师在家长中进行“我与孩子同成长”的 家庭教育专题研究。组织家长撰写“我与孩子同成长”征文,提倡家长用现代教育理念进行家庭教育,推广家长中用现代教育理念教育孩子的典型。这一活动也使家庭教育指导师懂得了家庭教育指导不仅是方法的指导,还应该让家长用现代家庭教育观念教育孩子。

北关区灯塔路小学小陈聪明懂事,五年级时却上网成瘾,不能自拔,家长无奈对其失去信心。指导师马莉得知后,与班主任老师结合,采取多种方式对小陈进行教育开导。马莉还主动与家长联系,肯定孩子的优点,指出其在家庭教育方面的不足,分析孩子上网成瘾的原因,帮其制定教育措施。在老师的指导下,其父母转变了教育观念,改善了家庭氛围,并接受建议为孩子报了跆拳道培训班,办理了借书证,用孩子喜欢的事情填充其业余时间。在家校共同努力下,小陈不仅戒除了网瘾,而且学习成绩在班级名列前茅,还分别荣获河南省中小学生跆拳道锦标赛和人保财险杯第二届国际青少年跆拳道大会比赛的正51公斤级冠军。马莉同志也从中进一步认识到家庭教育指导的重要性

“每当看到家长教育孩子不当,无论是在单位还是在小区,甚至是走在街上,只要有机会和别人交流,我都会将自己的教育理念和教子经验,和别人分享。这样子有点像“职业病”!但看到自己的努力让亲子关系更加和谐,心里除了满足和幸福,还有一丝丝的小得意!”这是一位小学家庭教育指导师的一段日记,也是安阳市家庭教育指导师倾心家庭教育指导工作的侧影。许多家庭教育指导师爱上了家庭教育指导,把家庭教育指导真正当作了自己的职责。几年来教育局关工委努力为指导师搭建平台,充分发挥他们的骨干作用,提高了安阳市家庭教育指导的水平,受到了家长的好评。

四、因地制宜,拓展家教工作新途径

1、融合资源,拓展渠道,注重指导师的引领作用。

我们在开展家庭教育的过程中,深刻体会到,指导师的引领作用是不可或缺的,工作的指导必须根据时代的发展,社会的需求,敢于探索、勇于创新,才能不断丰富家庭教育的内涵,为家庭教育的蓬勃发展注入新的活力。在这一方面,我们进行了有益的尝试,指导师们主动利用现代化教学手段,创新家教工作模式,开展指导工作。在工作实践中,他们运用学校的闭路电视、热线电话和“校讯通”等现代化教学手段,通过“论坛式”、“家长互通式”、“学员上讲台”等灵活多样的方式,提供高质量的、有丰富内涵的先进理念,为家长服务,取得了良好效果。如市八中建立了“家教咨询室”,开通了家教咨询电话、QQ和网络家教平台,每天为全校学生发送由《弟子规》改编的亲子共读短信;有的学校采用文体娱乐活动形式,请家长到校与孩子一起参加“亲子互动”活动;有的学校办有校刊校报、家教小报、家教天地等,宣传家教知识和家教信息;有的学校建立了家校联系手册或联系卡,实行家长开放日或开放周,建立了心理咨询室、设立了校长接待日、悄悄话信箱等。通过多种形式的家教工作模式,有力地加强了家长和学校的沟通,促进了学生的健康成长,收到了良好的教育效果,家长高兴地称之为“家校连心桥”。

2、亲子互动

通过开展家长和孩子互动的亲子活动,为广大家长学习实践家庭教育知识搭建平台,为未成年人进行道德实践提供条件。近年来,我市开展了“知荣明耻,做五好小公民”为主题的演讲比赛;亲子共读一本书活动;家庭读书知识竞赛;学习心得交流;致父母的一封信;红旗渠精神进学校进家庭报告会;亲子运动会;环保小卫士等丰富多采的活动,使家长和孩子在活动的参与中,增进沟通和交流,家长通过活动理解和掌握了家庭教育的知识,孩子也在活动中体验到了健康成长的快乐,促进了家长与未成年子女素质的共同提高。

3、创建学习型家庭。

时代要求全社会成员都要确立终身学习的理念,每个人都应成为学习型的人,才能符合时代的需求,才能与社会同步发展,学习型家庭这样一种自我学习形态就应运而生了。创建“学习型家庭”的活动的开展,使不少学生感受到家庭中亲子关系正在悄悄地发生变化。学生们觉得自己和父母之间多了一层朋友关系,家庭的学习气氛更浓厚了,在互动学习中,自己有时会变成父母的老师。家庭角色的变换,极大地提高了学生的学习兴趣,学生都很乐意自己的家庭能早日成为“学习型家庭”。

4、家庭教育志愿者

2011年,我们又聘请了30名德高望重的老同志担任学校的德育副校长。“五老”撰写了40余篇教案,通过召开座谈会、报告会、故事会、实践活动等形式,对学生进行社会主义核心价值观教育。殷都区区关工委执行主任、安阳外国语小学德育副校长任军亭,是吃林州红旗渠水长大的,他的叔叔任羊成是当年修建红旗渠的除险英雄,从小耳濡目染红旗渠修建的艰辛,对红旗渠精神有着比他人更深的感触。他结合自身生活的经历,三易其稿撰写了三篇近万字的教案——《我们幸福来之不易》、《勤劳——是我们幸福生活的源泉》、《节俭高尚,浪费可耻》等。高楼庄小学五二班学生梁欣欣的家长反映说:“孩子原来在家挑食,不知节俭,听了爷爷讲的苦难史,现在不仅什么饭都吃,而且还主动帮家长做一些力所能及的家务活,学会了感恩,也学会自力”。我们的这一做法在中国网,安阳日报、安阳电视台、安阳广播电台、安阳市政务信息网相继进行报道。国家关工委主任顾秀莲来到殷都区——甲骨文之乡的小屯小学视察时,对我市的这一工作给予了充分的肯定。

五、拓展深入,凸显家教育人新实效

1、在家庭教育指导师引领和帮助下,家长的教育理念得到转变。

通过家教指导师的培训,家教知识深入人心,家长素质明显提升,家长中出现了“六多”、“两少”的好风气:即坚持正面教育的多了,以身作则的多了,关心、辅导子女学习的多了,注意孩子品德培养的多了,注重子女全面发展的多了,主动与学校联系的多了;到学校告状的少了,实行棍棒教育的少了。

参加规范系统的家长学校学习后,广大家长呈现了“四变”、“四重视”的可喜效应。(“四变”即:变片面关注为多方关怀、变自我放纵为自律示范、变粗暴压服为耐心说服、变武断命令为尊重沟通、变过去的居高临下为耐心倾听、平等交流。“四重视”即:重视随机教育、重视能力与正当爱好的培养、重视劳动感恩教育,重视家教方法与家教艺术。)内黄楚旺的一名家长说:“以前一味要求孩子多做题多练习,搞题海战术,搞时间苦熬,结果孩子成绩上不去,上了家长学校,学会了安排孩子的学习与活动,关心孩子的文娱生活和休息,孩子比以前健康活泼了,学习成绩也好多了。”

2、充分融合社会资源,发挥家长作用,成就校外“家教指导师”

积极组织家长参与学校管理,开展了 “教学监督员、环境协调员”等家长管理岗位的竞聘活动,家长全面参与到了学校的教育决策、监督、评价和管理等各个方面,为学校的发展出谋划策。殷都区有700多位家长自愿成为学校兼职辅导员。在课堂上,孩子们能够听警察叔叔讲解自护自救教育;从医生阿姨那里得到饮食与健康的教育;从地质专家那里了解地震预防知识;从律师那里得到法制教育;从企业家那里学会理财方法;从老奶奶那里学做手工艺品。特殊的老师带给了孩子们别样的讲台。

在课外,有一批在书画、音乐、工艺、科技等方面有特长的家长组成了学生社团辅导团,他们根据学校社团活动安排,定期来校参加社团活动,给学生上课,开展培训,拓宽了学生视野和知识面,培养了学生的各方面才能,形成了一支校外义务家教指导师队伍,为学校教育的发展注入新的活力。

家教工作是一项功在当代,利在千秋的事业。我们要把家庭教育当成事业来干。我们要在十八大精神的指引下,更加努力的创新家庭教育的工作方法、工作模式、工作内容,拓宽家庭教育工作的广度和深度,提高家庭教育工作的实效和高度,积极探索、开展家教科研,科学化的推进工作,保证家教工作持续、稳步、高效,为教育全局服务,更进一步加大家教指导师的培训力度,为他们搭建更广阔的平台,更充分的发挥指导师的作用,为党和国家的教育事业作出应有的贡献!

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