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把最美好的东西给最美丽的童年——书香家庭 亲子共读

时间:2014-03-21 21:34:17  发布人:省编辑   阅读:11470

在省家教中心工作会议上的发言 永城市六小 赵永香

一、学校基本情况

永城市第六小学成立于2011年9月,学校占地面积达 47 亩,校园环境优美,拥有一流的教育教学设备,设计合理的教学楼、办公楼、多功能会议室、多媒体教室、电子备课室、阅览室、社团活动室、风雨操场。现有教师140名,学生近3000人,标准化的教学班60个。是一所全面实现现代化教学手段的年轻学校。

人生百年,立于小学

永城市第六小学在河南省关工委、永城市教体局、永城市关工委等各级领导的关心和支持下,短短两年内已形成了书香家庭、亲子共读特色,“让阅读成为习惯”为核心的营造书香校园、书香家庭工程越来越受到广大家长的欢迎和社会各界的好评。先后荣获“全国新经典实验学校”、“全国新教育实验学校”“河南省示范性家长学校”、“河南省少先队工作先进集体”、“商丘市未成年人思想道德建设先进集体”、“河南省课本剧展演二等奖”、“河南省乐器连奏一等奖”等荣誉称号。全国发行的《中华小百科》详细报道了学校开展诵读活动的经验。河南电视台、《商丘日报》、《今日永城》、永城电视台等多家媒体对我校的办学经验先后进行宣传报道。

二、我们的追求:让书香溢满校园

学校始终秉承着“读书立身,习惯树人,文化立校”的办学理念,“让读书成为习惯,让礼仪成为自然”的校风,以“为每一个孩子的幸福人生奠基”为教育目标,“教给学生一生有用的东西”为教育核心,坚持走特色办学之路。阅读文化就是第六小学的特色文化之一。学校拥有大型藏书馆,绘本阅读馆,国学阅读馆,科普阅读馆和30个教室图书馆。学校致力于打造一个开放图书馆式学校,每一层楼都有开放书吧,书籍随处可见,随手可取,随时可读,每天课前、课间、课后,学生都会陶醉在浓郁的书香之中。

具体做法是:

1、加强阅读吧建设,让阅读成为教师的生活方式

为了落实教师阅读,让阅读成为六小教师的生活方式,学校在阅读吧的建设上下了大工夫,沙发、靠椅、茶道,每次阅读时间,阅读吧管理人员提前泡好茶、咖啡,老师们读书、品茶、学习、研讨,氛围既热烈又和谐。

2、为教师提供优秀书籍,共读教育名著

自建校以来,我校教师共读了《给教师的建议》、《论语》、《我就是数学》、《听王荣生教授讲评课》、《打造高效课堂》、《爱和自由》、《我的阅读观》、《朗读手册》、《让孩子踏上阅读的快车道》、《那些新教育的花儿》、《完美教室》、《做最好的家长》、《最牛的教师》、《学生第一》、《做一个幸福的教师》,并取得系列读书成果。

在阅读成为教师的生活方式,取得以上成绩的基础上,又进一步把阅读延伸到每个班级、每个学生、每个家庭.

3、建设书香家庭、亲子共读工程

首先发放《致家长的一封信》,讨论确定书香家庭实施方案。通过几次研讨后,确定了实施方案。

方案一:亲子齐诵经典

为了能让学生接受经典文化的浸润,我校成立了校本教材课题组,编写了《幼儿语言教材》、《诵读教材》、《童谣》、《三字经》、《晨读对韵》、《古诗诵读》、《论语》、《与黎明共舞》。学生每天早晨早起半小时与家长一起诵读校本教材,到校后由语文教师利用晨诵时间(7:55到8:25)检测。每位学生每周朗诵一段国学,一首古诗,一首新诗。并为学生创设展示诵读的舞台,每周一升旗仪式时举行国旗下全体学生诵诗展示、每学期如期举办一次诵读节。

方案二:亲子共同穿越经典童书。

( 1)、精选推荐书目,充实班级图书柜,实施图书漂流。

正在学校挖空心思为学生选书时,河南省关工委2013(492号)文件,第一批“书香家庭 

亲子共读”推荐书目公布了,我校马上行动,召开家长会把书目推荐给学生及家长,动员学生以班级为单位购买图书,各班在班主任指导下,实行班级共读、亲子共读,每个家庭都会和孩子一起完成阅读计划,共写读书心得,合办阅读手抄报。目前,我校已经从共读推荐书目中购买了数千本图书,形成了“教师引领学生,学生引领家长,家长推动社会”的良好氛围。

班级内每读完一本书,班级之间都要进行图书漂流,每个班级在共读后再与兄弟班级进行循环交换,每个月班级之间交换一次图书,让每个孩子阅读到更多的图书,真正实现了图书资源共享。

(2)、开展班级共读、亲子共读课程。

首先,教师主持班级共读一本书活动。语文老师在共读之前上一节“导读课”,向学生介绍即将阅读的这本书,唤起学生阅读的兴趣;接下来是“推进课”,这一环节教师会根据每次的阅读章节提前制定“导读提纲”,指导亲子共读,建议学生每天晚上用30分钟的时间与家长一起读书。一年级家长读给孩子听,二年级家长、孩子互读,3—6年级孩子读给家长听;最后是“整本书探讨课”,每共读完一本书,老师邀请家长走进课堂,回顾整本书的共读过程。

其次,要求学生每天晚上用30分钟的时间与家长一起读书。一年级家长读给孩子听,二年级家长孩子互读,3—6年级孩子读给家长听。每读完一个故事或一章节,都要有家长和孩子的签名,教师一天一检查,一周一总结,一月一评比。评比结果纳入书香家庭考核。

(4)、开展阅读交流。

①开辟《第六小学报》家教专版,刊登家庭教育指南,育子心得,家长经验交流稿,家庭亲子随笔,书香家庭阅读心得。

②深入推进校信通沟通平台,教师及时与家长沟通,推荐阅读书籍,指导亲子共读。

③研发读写绘课程,共同穿越经典。

④读写绘课程是针对一年级开设的,学生独立阅读的能力不强,老师通过多媒体课件向孩子展示优美的儿童故事插图,在老师声情并茂的讲述中,让经典的儿童故事穿越孩子的生命。孩子在欣赏完优美的童话故事后,回家讲给爸妈听,并和家人一起完成写绘作业。老师们还定期邀请学生家长做讲师和学生一起穿越经典故事。

⑤在教育在线网站创建新父母阅读帖,扩大交流平台。

⑥我校在新教育教育在线网站上建立了永城市第六小学新父母阅读贴,上传家庭教育、亲子共读的经验文章,不管是教师还是家长随时向新父母学校负责人咨询,在线与其他家长进行交流。

⑦建立班级主题帖,搭建家校互动平台。

各班老师在教育在线网站上建立属于自己班级的主题帖,记录学习生活、学校趣事、班级日记、共读故事,家长及时了解孩子的在校生活和教师沟通孩子的学习情况,上传亲子共读成果。

⑧举办校园阅读节

学校每年都要举行一次校园阅读节、诵读节、艺术节,邀请教体局领导、全体学生家长参与。学校成功举办了第二届校园读书节系列活动之“淘书乐”活动,学生和家长共同参与,满载而归,深受学生和家长的喜爱。

⑨书香假期,快乐成长

每年的寒暑假,学校都要向全体家长印发《致家长的一封信》和《暑假生活建议书》详细介绍假期中该读什么,怎样读,并完成暑假中的亲子共读卡,把读书心得上传到第六小学书香假期专贴上。

4、评选书香家庭、阅读之星

学校根据亲子共读记录卡内容,结合班主任老师推荐评选出“每周之星”书香家庭,评选出的“每周之星”书香家庭可以参加每周五下午的“阅读社团”活动;每月月末各班的“每周之星”家庭可以参与学校“每月之星”书香家庭的评选,评选出的“每月之星”家庭奖励一张借书卡,凭此卡到学校图书室借一本书。每学期期末学校在“每月之星”家庭中评选出“明星”书香家庭,召开家长会,“明星”书香家庭成员做经验介绍。每个家庭参与活动的积极性非常高涨,最大限度的实现了书香家庭、亲子共读的目标。

三、我们的收获

两年多的坚持留下了广大师生和家长一行行坚实的读书脚印。“书香家庭创建”已成为第六小学鲜明的办学特色,书香家庭建设改变了家长,成就了学生,创办了学校特色,得到了永城市教育电视台采访与播出,校内亲子活动在《今日永城》、《商丘日报》等多家报社采访并刊登。

书香家庭的创建,使家校沟通更加深入、扎实,赢得了家长的拥护和支持,有近100位家长在学校社团活动征集意见时踊跃报名,争当义工,做学校的社团活动负责人。并根据有特长家长的支持,目前开展的社团活动有:剪纸、绘画、摄影、泥塑、书法、围棋、科技制作、手工、舞蹈、器乐、声乐、播音主持、阳光体育。还有的家长义务为学校管理图书室、悦读吧等。

书香校园、书香家庭、亲子共读工程建设一定会使孩子与书相伴,有个性,有生机;家庭与书相伴,有韵味,有品质;书香飘溢的校园,有内涵、有发展;书香浸染的社会更和谐,更安康。

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