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办好特色家长学校 促进传统家教向现代家教跨越

时间:2014-09-03 17:05:12  发布人:省编辑   阅读:2787

学校名称 学校介绍
地址:濮阳市油田教育中心
校长:***

 

办好特色家长学校  促进传统家教向现代家教跨越

濮阳市油田教育中心关工委常务副主任  黄启正

 

濮阳市油田教育中心共有中小学38所,完中1所,高中4所九年一贯制学校7所、独立初中11所、独立小学15所。

教育中心关工委的主要工作就是在所属各中小学广泛开展家庭教育,主要形式就是开办家长学校。教育中心家长学校工作起步于1986年,把家长学校办成真正意义上的学校,是从2005年开始的,到06年所有初中、小学全部挂牌开办了家长学校。这些年来,我们从教育的可持续发展出发,把家庭教育当作一项系统工程来抓,在坚持广泛性、规范性、持续性、实效性“四性”原则的基础上,做到了“十有”、“十落实”。同时强调了“创新性”,探索出了“行政领导、校长负责、五老配合、多方参与、层级管理”的办学模式,和“对学生家长实行全员全程培训,分年级设立课题,同步分班组织实施教学”的教学模式,以及以省编教材为主,结合《函授大学教材》编写教学计划,以《不输在家庭教育上》为主,依据油田教育中心自编教材充实内容,结合自己的实际编写教案”的“家长学校教材使用原则”“两个模式一个原则”的管理体系。

近几年我们不断总结经验又归纳了:开班家长学校的“两个模式、三个原则”,和着眼于家庭教育工作的今后发展与提升,家庭教育工作者应始终信奉和坚持的七个理念五个观点。

两个模式:办学模式和教学组织模式。

办学模式:分类办学,规范管理,行政负责,关工委参与。

教学组织模式:对在校生家长实行全员全程培训,分年级制定教学计划,同步分班组织实施的教学模式;

三个原则:是指课题设计的四性原则、教学实施的三结合原则和教材使用的校本原则。

课题设计的四性原则是:科学性、系统性、针对性实用性

课堂教学实施的三结合原则是:理论与实际相结合,原则与方法相结合;教师的主导作用与学员的主体作用相结合。

教材使用的校本原则是:依据《全国家庭教育指导大纲》确定培训课题,在整合各种教材的基础上,结合本校实际编写教材教案,按校本教材教案实施教学。

七个理念是:

1、家庭教育工作是利国利民的事业;

2、家庭教育是孩子人生成长发展的基础;

3、家庭教育工作是和谐社会建设的组成部分;

4、家庭教育工作的健康发展需要有一个长期的工作过程;

5、家庭教育工作者须不断成长发展;

6、检验家庭教育工作的尺子是家教实践;

7、科学发展观是统领家庭教育工作的灵魂。

五个观点是:

1、中小学是家庭教育工作的主阵地;

2、师资队伍建设和骨干教�%8���[/��养与作用发挥是办好家长学校的重要条件和推动力;

3、“两个模式和三个原则”既是油田家长学校办学的基本经验也是油田家庭教育工作的成果;

4、必须在坚持办好家长学校的前提下发展网络教育;

5、要想进一步发展提升家庭教育工作就必须认真学习,积极探索,勇于实践,不断创新。

从2005年至今,我们先后经历了“家庭教育宣传年”、“试点年”、“规范年”、“质量年”、“效果年”、“创新年、巩固提升年和理论研究年”等几个阶段,实现了油田家庭教育一年一个目标、一年一个主题、一年一个台阶的跨越,形成了自己的特色和亮点。到目前为止,教育中心共有33所家长学校,创建了全国示范性家长学校两所、河南省教育系统示范性家长学校19所,河南省教育系统先进家长学校6所。油田教育中心先后被评为“河南省家庭教育县级先进单位”和连续两次被评为河南省教育系统家庭教育示范单位”。 2013年,油田教育中心关工委、油田四中、油田一小、油田四小、油田十小关工委,被省教育厅关工委授予河南省教育系统“五好关工委”。 2013年6月,河南省关工委、教育厅关工委授予关工委常务副主任黄启正同志为河南省“十佳关心下一代先进工作者”。

从2012年开始,我们又开展了家长学校“星级评选”活动。 

具体情况从五个方面进行汇报:

一、创新办学模式,构建家庭教育有效管理机制,促进家长学校长期发展

1、行政领导、校长负责、五老配合、多方参与的组织领导机构和层级管理机制。教育中心由主任和书记任关工委和家庭教育指导中心名誉主任,分管关工委工作的领导任主任,有一位退休的老书记担任常务副主任。各中小学,由校长担任家长学校校长,明确一名副校长主抓家长学校工作。

把家庭教育工作纳入行政领导,列入重要议事日程。

家长学校建立校务委员会,年级建立教研组,教学班建立班委会,家长学校、教学班都建立了家长委员会,形成了齐抓共管的工作机制。

2、“四个同步”、“十条标准”的管理运行机制。严格按照教育中心制定的《家长学校规范化“十条”标准和要求》实施管理,把家长学校工作纳入行政管理,做到与其他工作同步规划计划、同步研究部署、同步考核评估、同步总结表彰,形成家长学校工作同其他工作并举并重的格局。

3、有章可循的目标考核机制。就如何规范家长学校建设,教育中心相继出台了濮油教〔2005〕18号和〔2006〕36号文件。同时先后制定和完善三年发展规划、家长学校章程、家长学校规范化、示范化评估细则、《星级家长学校评估方案》、《星级家长学校评估实施细则》和各项规章制度以及有关人员的职责,严格执行制度、严格考核。定期检查考核、评估,对存在的问题及时整改。

4、典型引路的表彰激励机制。学校坚持每年对家长学校工作进行一次检查考核,教育中心坚持每年召开一次总结表彰会,对先进集体、先进工作者、优秀教师和优秀学生家长进行表彰。教育中心关工委每三年对家长学校评估一次,在各校每年自评的基础上,按照方案和细则严格进行考核,确定每一个家长学校的星级并进行命名挂牌。

5、畅通的双向反馈机制。在家长学校组织机构中,吸收部分家长和“五老”参加,使学校、家庭、社区形成了畅通的沟通渠道,发挥 “五老”自身的特殊优势,起到了监督协调作用。学校通过多种形式及时了解家长、社区的意见和建议,建立起学校、教师、家长、学生互通信息的平台。

6、三级联动的网络管理运性机制。在网络管理中,我们建立起教育中心、学校、班级三级联动的网络管理运行机制,教育中心建立起以关工委为主体及有关人员参加的,学校建立起以校长、教师、家长参加的,班级建立起以班主任为主吸收家长参加的领导机构,健全规章制度,明确管理人员,做到分工明确、各负其责。加强日常工作管理,确保网络健康、安全的运行。

二、实施小班化教学形式,创新特色教学模式,促进家长学校规范发展

1、在教学中,我们始终坚持“十有”、“十落实”,办家长满意的家长学校。在教学中突出家长的主体和教师的主导地位,根据成年人的特点,采取多种教学形式,使教学内容通俗易懂、贴近实际、贴近生活、更具有针对性,使家长听得懂、记得牢、做得好。

2、探索出适合油田实际的教学模式。在教学实践中,我们探索出“对学生家长实行全员全程培训,分年级设立课题,同步分班组织实施教学”的小班化教学模式。坚持每学期培训4次,每次一个课题,培训时间不少于两个课时。在对152名家长的问卷调查结果,所有学生家长能够100%参加培训,平均出勤率在97%以上,满意率在96%以上,坚持每学期上四次课的占97%,三次的占2%,两次的占1%。培训时间在两个课时以上的100%。

3、开发出适合学生年龄特征的统一教学纲目。我们根据学生的年龄特征和家长的实际,把家长学校的教材内容分解到各个年级,编制了小学40个、中学32个,共72个课题的《分年级课题设计及其纲目》,形成了油田各年级统一的教学纲目,实现了全油田家长学校在同一时间培训、讲同一个课题的目标。

4、科学组建教师队伍,注重师资培训。我们建立起以班主任为主,领导、任课教师、德育工作者为主体的校内指导师,以“五老”和教子有方的家长为主,吸收社区有关人员参加的志愿者指导师,以讲师团成员为主,吸收有专长的专家组成的讲师团三支稳定的家长学校教师队伍。在对教师培训中,我们注重教师思想和业务素质的提升。采取四种办法、开展“三项”活动对指导师进行培训。目前教育中心有家庭教育高级指导师92人,经过专业培训的高级讲师42人,心理咨询师51人。

5、狠抓常规教学,创新教学方法。在坚持常规教学的前提下,我们创新了自学、介绍经验、座谈交流、个案指导,释疑解惑、专家支招、亲子沟通、亲子通信、角色转换、体验感悟、亲子共读等教学方法,使各种方法互相补充,相得益彰。

6、在坚持主体教学模式的前提下,创新各种有效的补充形式。在教学形式上,我们创新了“以问题为主线,以活动为载体,以体验为收获,以应用为目的的体验互动教学形式”。如家教超市、家教咨询、手牵手在温馨作业中体验收获。创建学习型家庭,开展“合作式家庭教育”;对特殊家庭进行个案研究、跟踪指导和定期举办讲座;开办农民、外闯市场和母亲家长学校等,做到了家校联动、家家联动,有效地促进了家长素质的提高。

三、完善现代家教网络体系,助推家长学校跨越式发展

1、发挥优势资源,开辟网上家教课堂。自2008年开始我们一直坚持,每周六晚上利用中华家教网呱呱视频大讲堂,举办家庭教育讲座。我们的网上大讲堂不只是面向油田老师和学生家长,而是面向全国。通过视频零距离聆听专家讲课,也可以面对面的互动交流,深受家长欢迎。全国知名家教专家顾晓鸣、季淑华、黄慧贤等也经常光顾大讲堂进行指导。同时也受到了新疆、内蒙古、黑龙江、上海等地广大家长与专家的好评。

2、利用现代化手段,打造崭新的家教网络新生活。我们开辟了多个家庭教育QQ交流群,利用电子信箱、博客群等,通过视频面对面与家长对话、交流、咨询、解惑。同时还把现代家教知识、各种信息、家教经验、最新动态、温馨提醒、公告等贴到网上,供家长浏览。各校利用校讯通、手机家长学校,在教师和家长之间搭建沟通的平台,构筑了家校联系的又一道亮丽的风景线,达到了很好的效果。

3、发挥班内网优势,搭建学习交流的平台。班内网的建设,形成了教育中心——学校——班级三级家庭教育网络,为广大家长学习、交流提供了更加广阔的空间。

四、以开展有特色的家庭教育活动为载体,促进家庭教育工作科学发展

1、开展创建“学习型家庭”活动。我们及时转发了省厅《关于在全省中小学倡导开展“书香家庭,亲子共读”活动的通知》492号文件和省厅关工委《活动实施方案》。之前,我们从2010年开始至今一直坚持开展创建“学习型家庭”活动。各学校建立了活动领导小组,有一名副校长具体来抓。制订了活动计划和具体实施方案,采取多种形式开展活动,一年评选一次“学习型家庭”进行表彰。通过多彩的实践活动,取得了明显成效。仅举两个学校的例子:

油田十小带领家长深入了解创建学习型家庭的意义、内涵及具体做法。制定“学习型家庭”星级达标要求,让家长们明确学习型家庭创建的途径和方法,指导家长制定适合自己家庭的切实可行的创建计划书。

亲子共读、亲子共进,以读书活动促进学习型家庭的形成。

首先,向学生推荐必读书目,充实家庭书库,让学生有书读,读好书。搜集整理了100本适合小学生读的好书,分类列出书目,如文学类、历史类、科普类、工具类、名人传记等,推荐给全校各班的家长和学生,鼓励家长每月至少给孩子买一本课外书,用好书充实家庭书架。营造家庭书香情趣,使读书成为全家人的习惯与快乐源泉。每个家庭的书架上都增加了一些书籍,图书多的家庭达到了200多本(三星级201-300本)。

其次,要求家里必须设书房或学习角。引导家庭建立家庭学习角,为孩子创设良好的家庭学习氛围提供了硬件保障。

第三,养成爱读书的好习惯,以读书活动带动创建学习型家庭。在创建学习型家庭的过程中,重点开展了“亲子读书”活动:一二年级亲子共读,三四年级家庭办报,五年级书信交流,形成了家庭中浓厚的书香氛围。

通过几年的实践,“学习型家庭”创建活动得到了广大家长的理解和认可。全校绝大部分家长在此活动中不但优化了家庭教育环境、收获了知识、自我得到了成长,同时也很好地融洽了亲子关系。可以说广大家长通过参加活动感受颇多,以下是几位家长的感言:

——“通过开展‘创建学习型家庭’活动,我们家长改变了观念,认识到了‘以身作则’的重要性,具备了‘终生学习’的意识,给孩子树立起良好的学习榜样。积极为孩子营造良好的学习氛围,不断为孩子的书架增添新的阅读刊物,跟孩子一起读书交流。孩子学习取得了进步,成绩得到了提高,我们家长也受益匪浅。通过办家庭手抄报,还收到了意想不到的收获:我们和孩子一起交流、一起查资料、一起设计,增加了与孩子交流的机会,拉近了与孩子之间的心灵距离。如今,我们与孩子之间更像是无话不谈的朋友!”

——“亲子阅读活动是家长和孩子共同学习、共同进步、共同汲取知识营养的纽带,也是创建学习型家庭的主要途径。这项活动使孩子在家中也有‘同学’,有一起学习的氛围,增进了亲子之间的感情。孩子在阅读中找到了乐趣与兴趣,在填写阅读单的过程中掌握了阅读方法,提高了阅读能力。最可喜的就是做到了从‘要我学’到‘我要学’的学习理念上的转变。”                            

——“我和孩子在亲子共读中,有了共同的话题和兴趣,增加了沟通的机会,孩子由原来不说或少说到现在主动与我交谈,并且能够敞开心扉告诉我心里话,让我能及时把握孩子的心理,跟孩子更亲近。共同阅读增长了孩子的知识,也使我受益匪浅。以前面对孩子千奇百怪的问题,我却解答不出,孩子失望,我也很尴尬。现在,孩子学会了从书中找答案,我也跟着学到了很多知识。”       

油田一小以“亲子共同建博写博”为依托,要求实施“家庭读书计划”,树立终身学习的观念,自觉营造浓厚家庭学习氛围,了解孩子身心发展规律,和孩子一起成长。在推进学习型家庭创建活动中,一是开展家庭联合读书会,几个书香家庭联合起来,每周末为孩子们举办一期读书会,每周一个主题,每期轮流主持。老师作为总指导,总策划,起到引领的作用。二是利用校信通网络平台,鼓励家长和孩子共同建博、写博,打造优秀班级博客圈活动,指导家长通过网络平台探讨教育子女的良方妙药,时时关心着孩子们的成长,用心记录着孩子成长的足迹。三是开展“心灵之约”亲子书信互动。学生利用书信向父母诉说心里话,家长通过书信和孩子们进行沟通、交流,学生的语文能力、认知能力得到有效发展。

亲子共读、共写具有神奇的力量,这些散发着浓郁书香的书籍,让很多家长拒绝了一些下班后的无聊应酬,在业余时间和孩子一起共读;还把以前常在麻将桌上“奋斗”的家长拉到了孩子身边,与孩子共享读书的快乐;共读共写,共同生活,让孩子和家长拥有了共同的语言密码。“亲子共读共写”活动的开展,营造了良好的学习氛围,提高了学生读书兴趣,实现了家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。让书香在家庭中弥漫,知识在家庭中激荡,文明在家庭中传播,较好地实现了学习生活化,生活学习化。

2、开展“合作式家庭教育”活动。几年来我们一直坚持开展这一活动。各学校建立了组织,有专人负责活动的组织实施。以5—6户为一个活动小组,开展学习型、阅读型、习惯型、特长型、文体型、体验型、运动型等实践活动,在活动中抓典型、推广经验、表彰先进,取得了很好的效果。

3、开展“优秀家长学校经验和优秀家长家教经验”交流活动。教育中心关工委多次在学校中开展经验交流活动,所有家长学校,认真总结经验,选出优秀学校,召开现场会,推广他们的经验。在家长中开展优秀家教经验评选活动,广泛征集家教经验,对于特别优秀的家教经验,汇编成《濮阳市油田教育中心家教典型经验集锦》发至各校,组织家长学习。同时每年还要评出一批教子有方的优秀家长进行表彰。

4、积极开展“星级家长学校”评选活动。从2010年起,教育中心关工委决定,在各家长学校开展了“星级”评选活动,活动坚持三年评选一次。我们制订了《星级家长学校评估方案》和《星级家长学校评估实施细则》。并以濮阳市油田教育中心文件濮油教〔2012〕88号,发至各中小学家长学校。家长学校每年评估一次。教育中心关工委每三年对各校评估一次。2012年从12月19日起,我们利用8天时间,对各家长学校进行了评估验收,确定四星级家长学校15所,三星级家长学校11所,二星级家长学校6所,并进行命名挂牌。

5、开展调查研究,推进家庭教育工作键康发展。教育中心关工委每年至少两次深入到各学校进行调研,对工作中的重点、难点、热点及家长的意见、取得的成效进行调查研究,针对存在的问题和症结提出改进意见,帮助学校解决自身难以解决的困难和实际问题。发现、总结、培养和推广先进典型。

6、积极开展跨区域的交流活动。几年来教育中心先后接待了:濮阳市五县一区、克拉玛依市教育局、黑龙江逊克县教育局、郑州市实验小学、济源市实验中学、四川省绵阳市政府和市家庭教育促进会、新疆乌鲁木齐市米东区教育局、新疆昌吉州教育局、山东聊城翰林中学和天明小学、三门峡市渑池县家庭教育考察团一行21人等家庭教育考察团,来油田教育中心考察交流家庭教育工作。他们都给予我们很高的评价。四川绵阳市政府副秘书长张明桂说:“濮阳市油田教育中心学校教育、家庭教育两手抓,两手都过硬,是家庭教育的先锋,益智创新的模范,给我们留下了深刻的印象,使我们倍受鼓舞。我们决心把你们的经验,应用在绵阳的家庭教育工作之中,尽快促使绵阳的家庭教育事业再上新台阶”。在交流中我们也学到了他们的好经验。王廷君、郝姝静、沙军华等同志还应邀去华北石油局、濮阳市各县、区,介绍我们举办家长学校的经验,帮助他们培训师资。

几年来,我们的家庭教育大讲堂一直坚持面向油田及全国学生家长、教师及家庭教育工作者讲课和进行个案指导,面对面地与全国各地家长交流,深受广大家长、教师、家教工作者、家教专家的欢迎和好评。王廷君、郝姝静、沙军华、赵宝顺、晁利英、李霞、赵瑛等,在呱呱视频多次讲课后,在全国都引起了不小的反响。四小副校长沙军华、十小副校长郝姝静,分别在中华家教网呱呱视频大讲堂上,面向全国各地分别介绍了本校举办家长学校的成功经验,受到全国各地家长、学校的领导、教师和专家的称赞。

五、取得了家校双赢的实效,促进了教育和谐发展

1、家教观念新。通过培训,使许多家长树立了人无全才,人人有才,扬长避短皆可成才;适合孩子的教育,才是最好的教育;欲做事,先做人,一定要有做人的基本品德和技能的家教理念。同时认识到,家长对孩子的教育负有不可推卸的责任,要用现代家教理念、知识、方法教育孩子,走出了家教误区,杜绝因对孩子实施暴力而引发不幸的事件的发生。出现了很多教子有方的好家长,像李荷青、王新红、蒋太斌、胡伟丽等,通过培训,他们在教育孩子上都有独特的方法。

2、师资队伍强。目前,教育中心有以班主任为主体的校内指导师、志愿者指导师、讲师团指导师1100多人。通过多种途径的培训和教学实践的锻炼,教师的素质和育人能力得到了大幅度提高,都能全身心投入到教学中去。并能根据家长的特点和学生的年龄特征,进一步创新教学形式、方法、拓展教学内容、改进教学方法,取得了很好的成效。

3、和谐氛围浓。家长学校实现了家、校的和谐统一,优化了学校育人环境。过去由于家教方法不当,使很多家庭亲子关系、夫妻关系、隔代关系出现危机,甚至婚姻解体,孩子出走,家庭矛盾重重。参加家长学校培训后,亲子关系得到改善,使家庭危机转变为家庭和谐。家教方法的改进,亲子关系的建立,引起了家庭中没有硝烟的革命,解决了不少家庭长期无法解决的矛盾。出现了代际和谐、老少和谐,促进了家庭和谐、单位和谐、社区和谐和社会和谐。

4、教育质量高。家长学校的举办,形成了良好的育人环境,为学生营造了张扬个性,展示特长的氛围,培养了学生良好的学习习惯和健全的人格,提升了学生的社会实践能力和创造能力。推进了素质教育的全面实施,促进了油田整体教育的蓬勃发展,教育教学质量继续走在河南省的前列。

5、社会声誉好。家长学校成功的举办,彰显了学校的办学特色,学校声誉得以扩大,得到了各级领导、专家的好评和认可,并给予很多荣誉。观念的转变、声誉的提高,使各学校赢得了所在社区、主业单位和家长在人力、物力上的大力支持。他们积极为学校维修校舍、管线,翻修厕所、围墙,硬化地面、操场,购买多媒体教学设备、文体用品,组织教职工旅游、体检等。投资少则几万元,多则几十万元。很多家长还主动为学校修理桌凳、门窗,有的还自动捐款为班级更换多媒体设备。目前,油田教育已经形成了领导支持、社会关注、家长配合,同心协力办大教育的良好格局。

                              2014年4月21日

 

 

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    2016-04-14