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我来点赞!家校共建书香园

时间:2018-10-26 16:20:50  发布人:省编辑   阅读:967

扬长避短看世界,吸取精华养其身!真学!真讲!真做!

今天,来点赞!家校共建书香园 。

新的时代,新的征程,书香家庭,书香校园,造福于人间。父母用心读书,耐心教子爱学;教师 授业解惑,学校立德树人。

书是知识和智慧的载体。读书是和作者们交流,能记住就是就是力量,能运用就是才华。

徐特立老人讲,马肉羊肉吃了都长我的肉 ,他读古今中外的书。华罗庚读书有薄厚法。老舍 读书用跳读和精读法。 
在电视台做读书节目的 李潘说:读书感觉特愉快,特有成就感。她说:  一个人读过的所有书是一块块石头、一层层台阶,让你成为今天的你。  

在这众声喧哗的时代,应该有阅读的声音, 读书也是 一种使精神富足的方式。 


一、 毛泽东主席曾说:我一生最大的爱好是读书。饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。有报道说:毛泽东故居中南海就像个书天书地,居室的书架上摆满了书,办公桌、饭桌、茶几上到处都是书,床上除躺卧的位置外也全都被书占领   。

毛泽东孜孜不倦地读书学习,是他成为伟人、做出丰功伟绩的先决条件之一。毛主席讲 :才不胜今人,不足以为才;学不胜古人,不足以为学。在现实中,毛泽东也确实是才胜今人,学胜古人。毛泽东提倡读书要“三复四温”。在日常生活中,毛泽东对喜欢读的书,一遍又一遍地研读,一次又一次地加深理解。每读一遍书,他习惯在封页上画上一个圈。

习近平主席用典:引用孔子的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这是孔子讲学习的三种境界,从要我学、到我要学、再到我爱学。习近平用典,何以脱口而出?何以把握得当?何以运用自如?在于孜孜不倦地学习积累。 


二、学子心声:

从多次的调查报告中讲:学生最崇敬的榜样是父母  。四年级小学生最崇敬的榜样前三位依次为“父母”“老师”和“科学家”;八年级中学生最崇敬的榜样中前三位依次为“父母”“影视歌星或体育明星”和“历史名人或文化名人”。  接纳互信的家庭氛围,它是幸福的重要组成部分。 期待所有父母都不辜负孩子的这个期望,用耐心、爱心、责任心给孩子创造一个和睦、温馨、幸福的家,让他们无忧无虑、天真快乐地成长。很多研究都表明,学生在不同领域中的发展是相互关联、相互影响的,家长不能厚此薄彼,关注孩子的品德培养、心理健康与学习同等重要,甚至更重要。 


三、立德树人:

德育名师李迪  推心置腹地谈论班主任工作的心得和思考。在李迪看来,班主任德育工作需要用“智慧”浇灌,不是一味要证明自己是对的,而是要耐心倾听;一定要避免语言冲突,赢的是争吵,输的是感情。李迪从脑科学和心理学的理论出发,指导班主任在班级管理中使用“正面管教”的技巧和方法,并告诉班主任老师们,我们给学生的应该是学生需要的“爱”的教育。

四、书香校园 :

丰富老师的教学素材,促进老师对阅读的兴趣与激情,增加师生互动交流的机会,并丰富学生的课余生活,开阔学生的视野,提高学生的阅读热情和文化素养,提升学生的阅读能力和表达力,逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯。让学生积累丰厚的知识,促进学生的全面发展,促进校园书香文化养成。实现教育多元化,校园生活丰富化。从环境上引导孩子“精读一本好书,点亮一盏心灯;与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵”。为积极开展校园书香文化建设,营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德,让老师与学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维。 

为每间教室安装开放式图书架,并且定期帮助更换课外书。能在学校增加 校园广播感恩故事 和 阅读论坛、更加丰富学校的书香气息。 形成读书热潮促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设。

五、书香家庭:
我们今天来探讨,为孩子身心健康成长营造更好的氛围。
1. 培养孩子阅读的兴趣,提高阅读的能力。从生理角度来讲,小学时期孩子正处于成长发育的黄金阶段,在这个阶段孩子求知欲望强,记忆力好,思维活跃,他们可以脑洞大开 。这个是我们多数成年人无法做到的 ,而往往在中小学期间学到的知识,所积累的阅读的内容到了现在仍能记忆犹新。所以这个阶段培养孩子阅读的兴趣,提高阅读的能力,以及大量的有效阅读将会使他终身受用。我在讲因数分解时老用我小学老师讲的辗转除法式 。

2、阅读可以扩大孩子的智力背景,书读的越多,知识面就会更开阔,正所谓读书破万卷,下笔如有神。在阅读中丰富头脑,使思维更活跃更具有灵活性;在遇到问题思考时不会特别费力。孩子会从自己以往积累的知识财富中去探索,解决问题的方式也会更多样。我家孩子小时候 ,读完一本书再买另一本书。她会读到下4点。她从小学三年级就直接读五年级。现在洛杉矶读研。 学生 黎鹏飞三年学完五年的课程,到十四中新生测验全年级第一,现在读大二。刘畅小学奥数一等奖。大学保送到天津南开大学,现在研究生,读金融数学。工一小的王珊珊,四、五、六年级是我课外的辅导学生。当年以平均95分的成绩考取八中的奥数班。北京理工大毕业保送“硕博连读”光学。父母都是普通工人。
3、培养孩子倾听的能力,据教育心理学家研究表明,在人们各种交往的方式中,听、说、读、写,看来,一个人倾听的能力,直接影响他的学习能力以及社交能力。培养孩子的倾听能力,我非常赞同。因为,孩子在学校上课学习,很多时间都是在倾听,听老师传道授业解惑。所以只有拥有良好的倾听能力,对知识才有更好的掌握和理解。其实,人与人之间也是如此,拥有良好的倾听能力的人,沟通能力越强,情商越高。  在与孩子沟通中做好倾听,尊重孩子意见,不要打断对话,要让孩子把话说完。 培养孩子倾听的耐心,有选择的让孩子听一些百家讲坛的内容,诗词大会内容。会发现孩子特别喜欢听,听得很认真,而且耐心听,同时通过听,来了解一些历史知识,成语知识对孩子非常有用。比如,王立群讲史记, 讲到了李将军列传,其中就讲到了司马迁对李广的评价用到了一个成语“桃李不言,下自成蹊”,孩子通过听,记住了这个成语。  孩子早上起来,洗脸刷牙 的时候, 也可以 让孩子听 中央台的新闻和报纸摘要节目(耳听八方),我觉得有些新闻的素材对提高孩子视野,提高知识面也有很大的帮助。

俗话说“读万卷书 行万里路。” 学习不仅仅是诗和远方,还要脚踏实地,学以致用(一目十行)。 
六、理解教育:
对于什么是教育,德国哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”父母要让孩子崇敬自己 必须具备能够影响孩子向好向善的人格魅力,人格魅力能给孩子产生深入骨髓的精神影响。 

1、 为孩子提供无限可能认识自己,顺应自然。每个人的一生都是不断自我认知的过程,而教育的目的是培养人,是帮助人更好地认知自己与世界,找到自己在这个世界上的位置。让学生成为幸福独立自信的人。 按照自己的想法舒适自在地生活。没有灵动的生命,就如干枯的躯体,毫无生气。 

2、激发孩子潜能的力量是课程,先更好地认识自己,才有可能更好地认知儿童,并且顺应他们的天性、帮助他们认知世界。立足时空,继承发展才能在全球化的今天,更好地理解文化的差异、冲突的来源,以及人类文明的可贵。
3、中华文化  强调人之处世应当遵循万物运行的规律。学好  汉字和汉语,物象文化的母体基因就不会丢失。 郭保华的“中华字经”四千字二年级孩子们可以学。
4、以坚韧的意志,纯粹的教育情怀,重塑教育尊严,追求自己不灭的梦想:注重阅读和学生精神与心灵成长、能够启发每一个学生成为最好的自己。 一个伟大的教育时代,不是拥有伟大的结果,而是拥有伟大的假设和无数的可能。教师应该站在教育的中央,发现"人"、唤醒"人"。每一位家长和老师都应该明白:"孩子是你射出的箭,不是你手里的弓。 

5、人是教育的主体,而不是知识工具的奴隶,学习脱离具体的生活,便谈不上传统文化。中国传统文化根植万物之上"符合孩子心智,培养国际公民,化育士人精神,才是中华文化焕发古老生机的通途。

老师们!家长们!你们的智慧就是您理想的—— 家校书香园! 

张秀丽

2018年10月

  
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