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阅读 你错过了什么?

时间:2018-02-01 15:22:58  发布人:省编辑   阅读:808

憨憨一年级的时候,我去学校开家长会(美国家长会一般都是家长和老师一对一的形式),当时我向老师提了一个问题:“怎样可以提高憨憨的语言能力和学习成绩?”


老师回答:“当然是增加阅读啦!” 

一听阅读,我就乐了,说:“憨憨的阅读量那绝对不少,什么I Can Read系列、小猪小象系列(The Piggie and Elephant)、苏斯博士系列(Dr.Seuss)……” 

老师也笑了,说:“你让孩子读的那些都是故事类绘本,如果希望孩子的阅读能力更上一层楼,就得让孩子多接触非故事类的绘本,特别是概念类绘本。概念类绘本对孩子的语言发展、学科学习十分重要,还能扩充他们的知识面,激发他们的创造力。”


概念类绘本是什么呢? 

接下来,老师给我普及了一下概念类绘本的常识,然后说硅谷的小学一般要求学生多读这类绘本以增长孩子的知识,并提高创造力。 

为什么家长过度注重故事类绘本? 

在我们社区的图书馆,儿童绘本分为故事类和非故事类两大类。每次去图书馆,憨憨第一时间就会跑到故事类的书架下读得津津有味,非故事类的书架却很少光顾。 

自从老师跟我谈过阅读的问题后,我也开始留心观察,我发现其实不光是憨憨,大部分孩子和家长也都是这样,每次借书,大伙手里捧的都是厚厚一摞故事类绘本。 

为什么家长和孩子都偏爱故事类绘本? 

因为故事类绘本里都有一个主角,而主角的角色发展就会引出一段故事,孩子读起来会觉得非常有趣,家长给孩子讲故事也很轻松,一个故事讲完,还可以延伸出很多讨论的话题,比如发生了什么故事?谁做得对?学到了什么? 

非故事类绘本包括概念类绘本、人物传记、艺术等,读起来远没有故事类绘本那么轻松,特别是概念类绘本,介绍的往往是数学、科学、历史等方面的知识,没有故事情节,甚至没有故事人物,远谈不上生动有趣。如果没有家长适当的引导,孩子看了之后会觉得索然无味。而家长看了之后,感觉就是一个个枯燥的概念,也不知如何讲给孩子听。